Γραφείο Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός

Η σύγχρονη εποχή, στην οποία βρισκόμαστε και διανύουμε, αναμφίβολα χαρακτηρίζεται από ραγδαίες εξελίξεις σε όλους τους τομείς της κοινωνικής αλλά και τεχνολογικής ζωής του ατόμου. Μέσα σε όλες αυτές τις εξελίξεις, δεν θα μπορούσαμε να προσπεράσουμε το κομμάτι του επαγγελματικού προσανατολισμού και ιδιαίτερα το κομμάτι του σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.), που έχει στο κέντρο του την επαγγελματική ενδυνάμωση του/της κάθε μαθητή/τριας. Μια ενδυνάμωση που στοχεύει στο ξεκαθάρισμα των επαγγελματικών επιλογών του εφήβου από την σχολική ηλικία, έτσι ώστε να ετοιμαστεί και να αντιμετωπίσει όλες τις επερχόμενες εκπαιδευτικές/επαγγελματικές προκλήσεις που η ίδια η κοινωνία δημιουργεί και να χαράξει καινούργια μονοπάτια σταδιοδρομίας.

Υπό το πρίσμα αυτό, το τελευταίο διάστημα έχει αρχίσει ένας εθνικός διάλογος και όχι μόνο, σχετικά με τις δεξιότητες που πρέπει να έχει, αλλά και να προσπαθήσει να εφοδιαστεί, το κάθε άτομο προσωπικά. Το σίγουρα είναι ότι η κοινωνία έχει αρχίσει να απομακρύνεται από έναν γραμμικό σχεδιασμό σταδιοδρομίας και έχει αρχίσει να συνειδητοποιεί μέρα με την ημέρα, ότι για να ανταποκριθεί ο σημερινός έφηβος στις σύγχρονες επαγγελματικές προκλήσεις, χρειάζεται να γίνει ένας συνδυασμός μεταξύ της εσωτερικής ψυχολογικής του πλευράς και της εξωτερικής κοινωνικής του πλευράς, όσο αφορά στο κομμάτι του σχεδιασμού της μελλοντικής επαγγελματικής σταδιοδρομία.

Για να το καταφέρουν αυτό, χρειάζονται έναν σύμμαχο, έναν αρωγό στον σχεδιασμό της σταδιοδρομίας τους και ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός, έρχεται να γίνει ο συνοδοιπόρος τους, σε αυτό το ταξίδι των επαγγελματικών προκλήσεων. Για να το επιτύχουν αυτό, πρέπει να βοηθήσει ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός να καλλιεργήσουν ένα σύνολο αυτορυθμιζόμενων δεξιοτήτων (δεξιοτήτων διαχείρισης σταδιοδρομίας ή μεταδεξιοτήτων ή ψυχοκοινωνικών πόρων), έναν συνδυασμό, δηλαδή, στοιχείων προσωπικότητας, συμπεριφορών και δεξιοτήτων, που εμφανίζονται να είναι εξαιρετικά σημαντικές για την αποτελεσματική αλληλεπίδρασή τους με το εκπαιδευτικό, εργασιακό και κοινωνικό τους περιβάλλον.

Σήμερα, ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός πραγματεύεται ένα μεγάλο εύρος σύγχρονων θεμάτων, που έχουν να κάνουν με την ανάπτυξη δεξιοτήτων διαχείρισης σταδιοδρομίας. Προσπαθεί να συνδυάσει την θεωρία με την πρακτική εφαρμογή μέσα στην σχολική κοινότητα, είτε συμβάλλοντας στην ατομική και ομαδική συμβουλευτική είτε για ανάπτυξη προγραμμάτων εκπαίδευσης, κατάρτισης και σχεδιασμού σταδιοδρομίας. Μέσω αυτών των προγραμμάτων, δίνεται η δυνατότητα στους/στις μαθητές/τριες:

• να αποκτήσουν γνώση των ενδιαφερόντων τους, των ικανοτήτων και δεξιοτήτων τους.
• να λάβουν πληροφορίες σχετικά με τις σπουδές, τα επαγγέλματα και την αγορά εργασίας.
• να ενημερωθούν για τις εναλλακτικές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους επιλογές.
• να υποστηριχθούν στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου υποψηφίου για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

   Πιο συγκεκριμένα, η παροχή υπηρεσιών που σχετίζονται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό αφορά:

• Στους/στις μαθητές/τριες, καθώς και στους γονείς ή στους κηδεμόνες τους, με την παροχή υπηρεσιών που αφορούν την υποστήριξη του σχεδιασμού και της υλοποίησης προγραμμάτων αγωγής σταδιοδρομίας στις σχολικές μονάδες και Ε.Κ. της περιοχής αρμοδιότητάς τους.
• Στους εκπαιδευτικούς, με την παροχή υπηρεσιών που αφορούν την ευαισθητοποίηση και την υποστήριξη για ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού.

Στις περιπτώσεις που το προς αξιολόγηση αίτημα αφορά ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού, η αξιολόγηση παίρνει τη μορφή «προσωπικής συνέντευξης» μεταξύ του/της εκπαιδευτικού με εξειδίκευση στη συμβουλευτική στον επαγγελματικό προσανατολισμό και του/της μαθητή/τριας. Εάν κριθεί σκόπιμο, κατά τη διάρκεια της προσωπικής συνέντευξης, κατόπιν ενημέρωσης και έγγραφης σύμφωνης γνώμης των γονέων ή κηδεμόνων των μαθητών/τριων, δύναται να συμμετάσχουν στη διαδικασία αξιολόγησης. Μετά το τέλος της συνέντευξης, καταγράφονται τα στοιχεία που συλλέχθηκαν και τίθενται οι στόχοι της συμβουλευτικής διαδικασίας για τη συνέχεια της παροχής υπηρεσιών συμβουλευτικής για ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού.